小型早教中心裝修設(shè)計(jì)案例

 

　　本次為小型早教中心裝修設(shè)計(jì)項(xiàng)目，面積為250平方，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候與客戶(hù)進(jìn)行了初步的交流，在交流的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師了解到客戶(hù)希望打造一個(gè)彼此信任的空間，因?yàn)椴还軐?duì)于孩子還是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，信任是選擇的第一前提，因?yàn)樾湃嗡赃x擇。

　　

 

 

 

　　前臺(tái)區(qū)域的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，采用白色做為主色調(diào)，其中加入了藍(lán)色、褐色等各種色彩，白色為主色調(diào)給人一種溫暖、明亮的感覺(jué)，其他顏色做為點(diǎn)綴之用，白色本身就有向外散發(fā)的屬性，可以在一定程度上提升空間的視覺(jué)感受。

　　

 

 

 

　　動(dòng)線區(qū)域的設(shè)計(jì)：因?yàn)榭臻g的面積有限，所以在動(dòng)線的設(shè)計(jì)上也要控制好比例，雖然大空間讓人感覺(jué)舒服，但是大與小之間總是要相互協(xié)調(diào)，不然總是會(huì)給人不倫不類(lèi)的感覺(jué)，這也是設(shè)計(jì)師控制比例大小的目的，小空間配上大小正好的比例，一切都是那么的和諧。

　　

 

 

 

 

　　接待區(qū)域的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)上設(shè)計(jì)師加入了調(diào)皮、溫馨的元素，但是在元素的控制上設(shè)計(jì)師顯得十分小心，讓彼此之間都不會(huì)感到反感，因?yàn)椴还軐?duì)于孩子還是對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，對(duì)于元素的認(rèn)可度都是不同的，所以設(shè)計(jì)師做了多次調(diào)研，最后將其控制在一定的比例之內(nèi)，讓大人、小孩感受的元素是完全不同的。

　　

 

 

 

　　茶水間的設(shè)計(jì)：看到此處不得不感嘆設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)師在墻壁中掏出了一個(gè)壁櫥，以此滿(mǎn)足茶水的需求，在高度的設(shè)置上也有所控制，剛好控制在孩子夠不到的地方，即滿(mǎn)足了需求又避免了孩子的直接接觸，小空間配上一個(gè)如此迷你的茶水壁櫥，感覺(jué)真是卡哇伊。

　　

 

 

 

　　教室局部區(qū)域的設(shè)計(jì)：一個(gè)班級(jí)一共有4名同學(xué)，在這里讓孩子們有一種家的感覺(jué)，在這里老師可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，在這里每一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)是一樣的，實(shí)踐是空間的主旋律，客戶(hù)與設(shè)計(jì)師一致認(rèn)為讓孩子養(yǎng)成實(shí)踐的習(xí)慣，那么對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是十分有好處的。

　　

 

 

 

　　教室整體的設(shè)計(jì)：此處白色的主色調(diào)讓人有一種聯(lián)想的感覺(jué)，在這里溫暖、溫馨、舒適的空間氛圍，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以享受到陽(yáng)光的氣息，讓孩子們在這樣愉快的成長(zhǎng)，讓孩子們在這里養(yǎng)成陽(yáng)光的心態(tài)，讓實(shí)踐與學(xué)習(xí)在這里交匯。

 

　　本次小型早教中心裝修設(shè)計(jì)案例講解到此結(jié)束，在此次設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師對(duì)于早教中心有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在自己設(shè)計(jì)的空間中孩子得以不斷的成長(zhǎng)，對(duì)于設(shè)計(jì)師本身來(lái)說(shuō)就是一種成就，也是對(duì)自己的一種認(rèn)可。